Для ребёнка похвала – это одобрение и знак того, что он идёт в верном направлении, а также это подпитка: в форме похвалы выражается любовь, внимание и забота. Мы вырастаем и однажды осознаём, что по-детски зависимы от похвалы, и признаёмся себе, что это гордыня, но эту зависимость необходимо изучать глубже, поскольку она является следствием неправильного мышления и душевной неустроенности. 

События, произошедшие в российских школах Перми и Улан-Удэ, стали поводом задуматься над многими вопросами. Что происходит в душе у детей? Что может подтолкнуть подростка к нападению на детей и к самоубийству? Как обиды и злость могут сделать человека убийцей? Почему общество не столь внимательно к группам в социальных сетях, пропагандирующим насилие в разных его формах? 

Выученная беспомощность – это позиция человека «я не смогу, у меня не получится», поэтому он и не пытается что-либо делать. Мы учимся беспомощности, когда верим в неё и не стараемся преодолеть, в большинстве случаев потому что нам так удобно, и мы сдаёмся. Считается, что выученная беспомощность возникает в случае: если человек прилагает усилия, но безрезультатно; если он не может контролировать ситуацию; или его постоянно критикуют окружающие люди. Оставив попытки конструктивно адаптироваться, человек для себя решает, что он ни на что не способен. В его мышлении закрепилась вера в то, что у него ничего не получится, его воля разрушена этим неверием и бездействием, он не чувствует в себе сил что-либо изменить. В этом внутреннем распаде и апатии у человека разрушаются цели, его развитие останавливается.

Наш организм так устроен, что здоровым он остается именно в условиях активной деятельности. Бездеятельность же приводит к разным нарушениям его нормальной работы. Так, атеросклероз – это главная причина смертности населения планеты. А развивается он именно от гиподинамии и приводит к инсультам, инфарктам и ускорению старения организма в целом. Таким образом, чем меньше здоровой активности в нашей жизни, тем быстрее мы стареем и умираем. Я, как натуралист своего тела и естествоиспытатель своей личности, коим и должен быть, наблюдая с течением жизни свое состояние, полностью согласился с этими тезисами. Но также, признавая справедливость постулата Святых Отцов: «Как на Небе, так и на Земле», нельзя не признать сходство процессов нормальной физиологии тела человека и жизнедеятельности его духовного организма, то есть его морального облика, образа мышления, состояния психики, характера и других ценностей, составляющих широкое понятие духовности. А значит все выше сказанное справедливо и для нашего духовного облика. Таким образом, чтобы становиться более духовным человеком нужно беспрестанно трудиться на ниве благодеяний. 

Основная цель образования как в XXI веке, так и во все предыдущие и последующие времена заключается в том, чтобы научить ребенка мыслить, чувствовать, понимать жизнь и фактически ее продолжать. Дети в каждую эпоху, по сути, одинаковые, и в то же время свой отпечаток накладывает время и условия жизни – достигнутый уровень мировоззрения, система знаний, достижений, технологий, ценностей. Внешняя среда становится внутренним содержанием детей, которое они впоследствии будут воссоздавать своими мыслями, чувствами и действиями в своих потомках. Поэтому на родителях и учителях лежит большая ответственность – создать правильные условия для жизни и развития детей.

Силу, чтобы жить дальше, можно почерпнуть из очень простых вещей и явлений. Это происходит благодаря переключению мыслей и чувств, и делать это необходимо искренне и глубоко, тогда они наполнятся иным содержанием. Умственную или эмоциональную нагрузку можно сгладить одним лишь внимательным взглядом в окно: «Снег идёт. Пришла зима». Красота этого природного явления заполнит мысли и чувства, и становится легче. Если уделить этому больше времени, то житейские проблемы уже не будут такими большими, потому что если все наши мысли заняты только ими, то проблемы и вырастают в наших глазах (мыслях). Но мы хозяева и творцы своих мыслей и чувств, поэтому можем снять лишнюю нагрузку тем, что перестанем преувеличивать проблемы, а они растут только от того, что мы их себе надумываем и додумываем, а нагрузка от этой деятельности вполне реальная, и обессиливает душу. 

Завершается еще один год. Время подводить итоги и смотреть в будущее. Многие события этого года были трагичными, и возникает впечатление, что человечество стоит у критического рубежа. Но как в новый день, так и в Новый год лучше входить с радостным настроением. Посмотрим, что мы создали в этом году и какие знания нам необходимы, чтобы правильно жить дальше, перерабатывая этот материал и создавая задел для улучшения в следующем году. Наметим основные векторы для развития и постараемся создать новогоднюю надежду. 

На наших глазах началась эра цифровой экономики. Динамика изменения стоимости криптовалюты сегодня находится в топе новостей. Самая известная из них – биткоин – появился в 2009 году и стоил «копейки», затем по мере роста его популярности возрастала и его цена. Были значительные колебания его стоимости, но она росла, и к началу 2017 года биткоин стоил почти 1 тыс. долл. США, а в декабре его стоимость достигла 19 тыс. долл. США. Правительства многих стран мира вынуждены были изучить это явление и начать предпринимать меры для регулирования отношений в этой сфере.

В своё время коммунисты обрушились с резкой критикой на религию. Это проявилось богоборчеством и гонениями на представителей духовенства. До 1917 года Ленин предлагал бороться с религией идейными методами, но после революции священнослужители остались привержены монархии, поэтому Ленин, чтобы укрепить власть, предпринял радикальные меры – начались расстрелы, закрытие монастырей, осквернение мощей. Причины критического отношения духовенства к коммунизму понятны, но для объективности следует изучить причины отвержения религии Марксом, Энгельсом, Лениным. Это представляется важным с той точки зрения, что если отставить человеческие ошибки и перегибы, то христианство и коммунизм – это взаимосвязанные как причина и следствие идеи.

В ходе лечения врач и пациент вступают в особый вид отношений, от которого, часто, зависит эффективность терапии. В нашей стране и нескольких сопредельных встреча врача и пациента в стенах больниц нередко заканчивается недовольством обоих. Почему же так происходит и как сделать эту встречу взаимовыгодной? Я думаю, что таких способов множество и каждый из них заслуживает отдельного подробного рассмотрения.